Multiplikation

Einmaleins-Reihen aufbauen, gemischte Malaufgaben lösen und multiplikative Zahlbeziehungen sicher abrufen.

Was wird bei Multiplikation geübt?

Kinder üben einzelne Einmaleins-Reihen oder gemischte Multiplikationsaufgaben. „Reihen lernen“ baut Aufgaben einer Reihe schrittweise auf; „Rechnen“ mischt passende Faktoren nach Schwierigkeit. Höhere Stufen erweitern das kleine Einmaleins und enthalten auch mehrschrittige Terme.

Warum ist das wichtig?

Multiplikation beschreibt unter anderem wiederholte Vorgänge, gleich große Gruppen und Vergleiche. Solche Grundvorstellungen machen aus Malaufgaben sinnvolle Beziehungen. Sichere Basisfakten und Ableitungsstrategien entlasten das Kopfrechnen und bilden eine Grundlage für Division und Sachaufgaben.

Didaktischer Hinweis

Vor dem Automatisieren sollten Kinder Malaufgaben mit Material, Punktefeldern, Bildern und Sprache vernetzen. Kernaufgaben der Reihen 1, 2, 5 und 10 helfen, weitere Ergebnisse über Verdoppeln, Halbieren, Tausch- und Nachbaraufgaben abzuleiten. Erst danach ist gemischtes Abrufen sinnvoll.

Für wen ist das Spiel geeignet?

Das Spiel eignet sich ab Klasse 2, für Förderung und kurze Übungen zu Hause. „Reihen lernen“ passt zum verständigen Aufbau und Festigen des Einmaleins. Gemischtes Rechnen setzt bekannte Reihen voraus; sehr hohe Stufen richten sich an Lernende, die über das kleine Einmaleins hinausgehen.